القيم الاجتماعية المتضمنة في كتاب التربية الإسلامية للصف السادس ودرجة ممارسة الطلبة لها من وجهة نظر المعلمين في الكويت

ملخص الدراسة

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد القيم الاجتماعية المتضمنة في كتاب التربية الإسلامية للصف السادس ودرجة ممارسة الطلبة لها من وجهة نظر المعلمين في الكويت، وتكونت عينة الدراسة من (230) معلماً ومعلمة في محافظة الأحمدي في دولة الكويت، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت أداة الدراسة في صورتها النهائية من (43) فقرة، جرى توزيعها على قسمين القسم الأول: القيم الاجتماعية المتضمنة في كتاب التربية الإسلامية للصف السادس من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية بدولة الكويت والقسم الثاني: درجة ممارسة الطلبة للقيم الاجتماعية المتضمنة في كتاب التربية الإسلامية للصف السادس من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية بدولة الكويت تم التحقق من صدق الأداة وثباتها وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن القيم الاجتماعية المتضمنة في كتاب التربية الإسلامية للصف السادس من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية بدولة الكويت جاءت بدرجة مرتفعة، كما توصلت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (a=0.05) تعزى لأثر لمتغيرات الدراسة نحو القيم الاجتماعية المتضمنة، كما أظهرت النتائج أن درجة ممارسة الطلبة لها من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة مرتفعة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة الطلبة تعزى لمتغيرات الدراسة. وفي ضوء النتائج اوصت الدراسة بزيادة الاهتمام بالقيم الاجتماعية ودورها في المناهج التربوية عامة والمناهج التربية الإسلامية خاصة.

المشكلة المرصودة

ما هو القيم الاجتماعية المتضمنة في كتاب التربية الإسلامية للصف السادس ودرجة ممارسة الطلبة لها من وجهة نظر المعلمين في الكويت؟

نتائج البحث

توصلت نتائج الدراسة إلى أن القيم الاجتماعية المتضمنة في كتاب التربية الإسلامية للصف السادس من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية بدولة الكويت جاءت بدرجة مرتفعة، كما توصلت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (a=0.05) تعزى لأثر لمتغيرات الدراسة نحو القيم الاجتماعية المتضمنة، كما أظهرت النتائج أن درجة ممارسة الطلبة لها من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة مرتفعة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة الطلبة تعزى لمتغيرات الدراسة.

بيانات إضافية