القيم الأخلاقية في مناهج المنظومة التربوية الجزائرية "قراءة في مضامين وأهداف منهاجي التربية الإسلامية والتربية المدنية للطور الإبتدائي"

ملخص الدراسة

تعتبر المناهج التربوية التعليمية الحديثة، إحدى أهم الوسائل والأدوات الرئیسیة لأي سياسة التربوية، تعمل من خلالها الدولة لتنمية وغرس القیم الأخلاقية في أذھان الناشئة من المتعلمین ،و المتتبع لقضیة القيم الأخلاقية في نظام التعلیم الرسمي بالجزائر، يستنتج الدور الذي یمكن أن تلعبه مضامين مناهج مادتي التربية الإسلامية و التربية المدنية للأطور الإبتدائية في تنمية القيم الأخلاقية لدى التلمیذ المتمدرس الشباب، ومساھمتها في تكوین جیل متشبع بمبادئ الدين الإسلامي، والقیم الروحیة والأخلاقیة والثقافیة والحضاریة للمجتمع الجزائري، من تنمية روح التضامن والتسامح و التعاون ودعم مواقف التماسك الاجتماعي، والتحضير لخدمة المجتمع، وتنمية روح الالتزام والمبادرة وحب العمل من جهة، ومن جهة أخرى حماية القانون الإنساني بكلّ أشكاله والدفاع عنه، وحماية البيئة والتفّتح على الثقافات والحضارات العالمية المختلفة .

المشكلة المرصودة

إلى أي مدى تساهم مضامين مناهج مادتي التربية الإسلامية والتربية المدنية للطور الابتدائي في تنمية القيم الأخلاقية لدى الشباب الجزائري؟

نتائج البحث

- أن المناهج الجديدة تسعى لأن تتحمل مسؤوليتها (بالتكامل مع المكونات الأخرى للمنظومة) لتحقيق الأهداف المتمثل في نقل وادماج القيم المتعلقة بالاختيارات الوطنية والمتعلقة أساس القيم الأخلاقية و قيم المواطنة. - تضطلع مضامين مناهج المواد الاجتماعية في المرحلة الابتدائية بدور أساسي فيما يخص عملية ترسيخ القيم الأخلاقي والشعور بالانتماء والمواطنة لدى التلميذ. ٕ التبذير. المواطنة .

بيانات إضافية