القيم وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الباحة

ملخص الدراسة

هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين القيم ودافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الباحة، ولتحقيق هدف الدراسة اُتُّبع المنهج الوصفي الارتباطي، فقد اُختيرت عينة عشوائية من مجتمع الدراسة بلغ قوامها (327) طالبًا من طلاب المدارس الثانوية بقطاع الوسط من مدينة الباحة، كما أُعِدَّ مقياس للقيم، واختبار مقياس الدافعية للإنجاز والتحقق من صدقهما وثباتهما على عينة استطلاعية، ثم تطبيقهما على عينة الدراسة الأساسية، وتوصلت الدراسة إلى أنَّ الدرجة الكلية للقيم مرتفعة، وكانت أبرز القيم هي: التعاون وتحمل المسؤولية، ثم القيمة الجمالية، والثقة بالنفس، والتسامح، بينما جاء مستوى الدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية متوسطاً، وقد بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً بين القيم والدافعية للإنجاز، وعلى ضوء هذه النتائج قُدِّمت مجموعة من التوصيات، ومنها: تهيئة البيئة المدرسية للقيام بدورها في تحفيز طلاب المرحلة الثانوية لتحقيق معدلات إنجاز أكاديمي أعلى.

المشكلة المرصودة

مما يلاحظ في الميدان التربوي أن بعضاً من الطلاب -في الوقت الراهن- يظهر لديهم بعض المظاهر السلوكية التي تؤثر على سير دراستهم، والمتمثلة في: اللامبالاة، وفقدان الحماس، وضعف المثابرة، وضعف تحمل المسؤولية، وهو ما يمكن أن نربطه بما يؤمن به هؤلاء الطلبة من قيم وكذلك بضعف دافعية الإنجاز، وهذا ما يدفع نحو دراسة العوامل التي تؤثر في هذا النوع من الدوافع الإنسانية، والتي يفترض الباحثان أنَّ منها ما يعتقده الطالب من قيم شخصية وتشكل النسق القيمي لديه، والتي بدورها تتأثر بالمتغيرات الاجتماعية المحيطة بالطالب. ويمكن تحديد مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي: ما علاقة القيم بدافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الباحة؟

نتائج البحث

- توصلت الدراسة إلى أنَّ الدرجة الكلية للقيم مرتفعة، وكانت أبرز القيم هي: التعاون وتحمل المسؤولية، ثم القيمة الجمالية، والثقة بالنفس، والتسامح. - جاء مستوى الدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية متوسطاً. - بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً بين القيم والدافعية للإنجاز.

بيانات إضافية