دور معلمي العلوم الطبيعية في تنمية القيم العلمية لدى طلاب الصف الثالث المتوسط

ملخص الدراسة

المستخلص هدف البحث إلى التعرف على دور معلمي العلوم في تنمية القيم العلمية لدى طلاب الصف الثالث متوسط بمدارس التعليم العام بمحافظة بدر من وجهة نظر المعلمين و الطلاب، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واعتمد في جمع البيانات على الاستبانة كأداة لتحقيق أهداف الدراسة، حيث صمم الباحث استبانة موجهه لمعلمي العلوم الطبيعية لمعرفة درجة دورهم في تنمية للقيم العلمية لدى طلاب الصف الثالث متوسط، واستبانة أخرى موجهه لطلاب الصف الثالث متوسط لتحديد درجة تنمية معلم العلوم للقيم العلمية لديهم من وجهة نظرهم. وقد تكونت عينة الدراسة من (74) معلماً للعلوم الطبيعية ، و(240) طالباً من طلاب الصف الثالث ، ولتحليل استجابات عينة الدراسة ، استخدم الباحث من الأساليب الإحصائية التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات ، والانحراف المعياري ،واختبار T.test، واختبار تحليل التباين الأحادي one way anova ومعامل ألفا كرونباخ Alpha Cronbach ،

المشكلة المرصودة

-

نتائج البحث

وقد توصل البحث الى مجموعة من النتائج أهمها : 1- أن معلمي العلوم الطبيعية يقومون بتنمية القيم العلمية مع الآخرين لدى طلاب الصف الثالث المتوسط بمدارس محافظة بدر بدرجة متوسطة من وجهة نظر الطلاب . 2- أن درجة قيام معلمي العلوم الطبيعية بتنمية القيم العلمية مع الآخرين لدى طلاب الصف الثالث المتوسط بمدارس محافظة بدر كانت كبيرة من وجهة نظر الطلاب في توصيتهم بتقدير العلماء واحترامهم وفي ضوء النتائج تم وضع عدد من التوصيات ومنها : أ/ عمل نشرات دورية من قبل الاشراف التربوي لمادة العلوم الطبيعية بوزارة التربية والتعليم تتضمن القيم العلمية الواردة في كتب العلوم للمرحلة المتوسطة وطرق تنميتها من قبل المعلمين. ب/ إضافة بنود في بطاقة الأداء الوظيفي لمعلم العلوم الطبيعية خاصة بالأهداف الوجدانية التي تسعى لتنمية القيم العلمية لدى الطلاب

بيانات إضافية

الدراسة متوفر بالجامعة الإسلامية