دور الإعلام التربوي في غرس القيم الأخلاقية من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة ـ دراسة ميدانية

ملخص الدراسة

١ -بيان مفهوم الإعلام التربوي ودوره في العملية التربوية. ٢ -توضيح مفهوم القيم الأخلاقية في الإسلام ومصادرها وخصائصها. ٣ -الكشف عن الدور الذي يقوم به الإعلام التربوي في غرس القيم الأخلاقية الإسلامية في المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية. إن السؤال الرئيس الذي يسعى البحث للإجابة عنه: مدى قيام الإعلام التربوي من خلال وسائطه التالية: (الإذاعة المدرسية – الصحف والنشرات المدرسية – المحاضرات والندوات المدرسية) بدورها في غرس القيم الأخلاقية التالية: ( الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر – الوفاء بالعهد – الصبر – الإخلاص في العمل – طاعة ولاة الأمر ) وذلك من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة ١ -جاء المحور الخامس (دور الإعلام التربوي في غرس قيمة طاعة ولاة الأمر) في المرتبة الأولى، بينما جاء المحور الرابع (قيمة الإخلاص في العمل) في المرتبة الثانية، وجاء في المرتبة الثالثة (غرس قيمة الصبر)، وحلّ المحور الثاني (غرس قيمة الوفاء بالعهد) في المرتبة الرابعة، وأخيراً جاء في المرتبة الخامسة المحور الأول (غرس قيمة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر)، وذلك من حيث اتفاق نسبة عينة الدراسة.

المشكلة المرصودة

السؤال الرئيسي : ما مدى قيام الإعلام التربوي من خلال وسائطه التالية: (الإذاعة المدرسية – الصحف والنشرات المدرسية – المحاضرات والندوات المدرسية) بدورها في غرس القيم الأخلاقية التالية: ( الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر – الوفاء بالعهد – الصبر – الإخلاص في العمل – طاعة ولاة الأمر ) ؟

نتائج البحث

كما أظهرت النتائج أن أفراد عينة الدراسة يرون أن أكثر الأدوار ممارسة لقيمة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر (توزيع نشرات ومطويات دعوية، تحض على الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر)، بينما أن أكثر الأدوار ممارسة القيمة الوفاء بالعهد، هو (بيان جزاء الوفاء بالعهد من خلال الكلمات الإذاعية، في حين أن أكثر الأدوار ممارسة لقيمة الصبر (هو ترتيل آيات قرآنية، تتحدث عن الصبر في الإذاعة المدرسية)، في حين أن الأكثر ممارسة لقيمة الإخلاص في العمل (هو توعية الطلاب من خلال الإخلاص بالعمل من الكلمات الإذاعية)، بينما أظهرت النتائج (أن قراءة الأحاديث النبوية في الإذاعة المدرسية التي تحث على طاعة ولاة الأمر) هي الأكثر ممارسة بالنسبة لقيمة طاعة ولاة الأمر. ٣ -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة حول دور الإعلام التربوي في غرس القيم الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الثانوية، تبعاً لمتغير المؤهل العلمي. ٤ -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة حول دور الإعلام التربوي في غرس القيم الأخلاقية لدى طلاب المرحلة الثانوية، تبعاً لمتغير نوع المؤهل. ٥ -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة حول دور الإعلام.

بيانات إضافية

اسم المشرف د. عبدالرحمن بن رجاءالله معيض الاحمدي.